แบบสอบถามนี้ทำขึ้นเพื่อประโยชน์ในการทดสอบตนเองได้ทุกคนและทุกวัย เพื่อทราบสไตล์ของตนเอง ว่าเป็นแบบไหน จาก 4 สไตล์ต่อไปนี้ จัดทำขึ้นด้วยความร่วมมือกันระหว่างเบรนเท็นสแกน ร่วมมือกับสมาคมพัฒนาวิชาชีพครูแห่งประเทศไทย(สคท.)

อนึ่ง แบบสอบถามนี้ไม่มีข้อผูกพันธ์และไม่ได้เก็บประวัติใดๆ ของผู้ตอบแบบสอบถาม

กรุณาตอบแบบสอบถามนี้ เพื่อทราบสไตล์การเรียนรู้ของตนเองว่าเป็นแบบใดจาก 4 แบบต่อไปนี้

เมื่อทำแบบทดสอบแล้วจะทราบผลคำตอบทันทีว่าตนเอง ว่ามีแนวโน้มเป็นกลุ่มผู้เรียนประเภทใด ดังต่อไปนี้

• นักทฤษฎี
• นักวิเคราะห์
• นักปฏิบัติ
• นักกิจกรรม

1. การได้เป็นผู้นำการอภิปรายหรือได้จัดให้มีการอภิปรายจะทำให้ฉันเข้าใจและเรียนรู้ด้านต่าง ๆ ได้ดีขึ้น

2. ฉันเรียนรู้เรื่องราวข้อมูลต่าง ๆ โดยการอ่าน การฟัง การสังเกต หรือ การอภิปรายในห้องเรียน

3. ฉันเรียนรู้ได้มากจากการไปฝึกในสถานประกอบการ

4. ฉันเรียนรู้ได้เร็วขึ้นในเรื่องที่มีสมมุติฐาน และทุกอย่างเป็นไปตามสมมุติฐานที่วางไว้

5. ฉันชอบเข้าร่วมทำงานกับกลุ่มและชุมชนต่าง ๆ ที่น่าสนใจ เช่น กลุ่มรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด

6. ฉันจดบันทึกการบรรยายหรือการอภิปรายในชั้นเรียนแล้วอ่านทบทวนรายละเอียดหลายครั้งก่อนทดสอบ

7. ขณะที่ฉันฟังการบรรยาย ฉันจะสร้างภาพในใจเพื่อประกอบความเข้าใจ และช่วยให้ฉันจำเรื่องนั้น ๆ ได้

8. ฉันจะมีทักษะในการทำงานมากขึ้น ถ้าฉันลงมือทำจริง เช่น การช่วยซ่อมแชมหรือประกอบขึ้นส่วนต่าง ๆ

9. ฉันชอบที่จะเรียนรู้จากการจัดอภิปรายในห้องเรียนกับเพื่อน ๆ

10. ฉันชอบที่จะเรียนรู้จากสื่อและกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กราฟ แผนภูมิ แผ่นภาพ สถานการณ์จำลอง และช่วยให้ฉันสามารถสรุปข้อความรู้ใด้ดี

11. ฉันสามารถเกิดการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง

12. ฉันชอบที่จะเรียนรู้จากการจัดนิทรรศการ

13. ฉันจะสามารถเกิดการเรียนรู้จากการทดลอง

14. ถ้าเรื่องที่เรียนมีลักษณะเน้นกฎ หรือองค์ประกอบจะทำให้ฉันเกิดการเรียนรู้ใด้เร็วกว่าปกติ

15. ถ้าฉันได้ร่วมแสดงละคร บทบาทสมมุติ สถานการณ์จำลอง ฉันจะมีความสุข และเกิดการเรียนรู้ใด้เร็วกว่าการเป็นผู้ดูอย่างเดียว

16. ฉันชอบที่จะเรียนรู้จากการอ่านหนังสื่อพิมพ์หรือวารสารมากว่าการพังคำบรรยายจากคนเพียงคนเดียว

17. การปฏิบัติงานใด ๆ ถ้าหากมีการกำหนดไว้ชัดเจน จะทำให้ฉันทำงานได้ รวดเร็วกว่าปกติ

18. ฉันชอบที่จะเรียนรู้จากการไปทัศนศึกษา

19. ถ้ามีหลักการหรือแนวคิดกำหนดไว้แล้ว จะทำให้ฉันสามารถตัดสินใจเลือกได้เร็วกว่าเรื่องทั่ว ๆ ไป

20. ฉันจะสามารถเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้นถ้าได้ศึกษาจากแหล่งข้อมูลจริง

21. ฉันจะเข้าใจคำชี้แจงประกอบงานมอบหมายหรือข้อทดสอบมากขึ้น หากเขียนคำชี้แจงนั้นบนกระดาน หรือเขียนกำกับบนใบงาน มากกว่าการฟังคำอธิบายของผู้สอน

22. ในข้อสันนิษฐานทุกชนิดถ้ามีหลักการ แนวคิด กำหนดไว้ จะทำให้สามารถสรุปได้อย่างรวดเร็ว

23. ฉันขอบที่จะเรียนรู้จากการเข้ากลุ่ม การเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม

24. ฉันจะสามารถกิดการเรียนรู้จากการมีกรณีศึกษา

25. ฉันจะเกิดการเรียนรู้เรื่องใหม่ ๆ ได้โดยการอ่าน หรือทำเรื่องนั้น ๆ หลายครั้ง

26. ฉันจะทำเรื่องราวต่าง ๆ ได้ดีถ้าเรื่องนั้นเป็นทฤษฎีหรือแนวคิด

27. ฉันจะเรียนรู้ใด้ดีขึ้นเมื่อฉันมีส่วนร่วมในเกมส์ หรือร่วมแสดงในสถานการณ์จำลองหรือแสดงบทบาทสมมุติ

28. ฉันจะสามารถเกิดการเรียนรู้ได้ดีถ้าเป็นผู้แสวงหาความรู้นั้นด้วยตนเอง

29. เมื่อเกิดปัญหาขึ้นทุกครั้ง ฉันจะนำหลักธรรมของศาสนา มาใช้เป็นแนวทางแก้ใขปัญหาเสมอ

30. ทุกครั้งที่ฉันอ่านหนังสือพิมพ์ วารสาร หรือหนังสืออื่น ๆ จะทำให้ฉันเกิดการเรียนรู้เรื่องใหม่ ๆ เสมอ

31. ฉันจะมีความรู้สึกร่วม และจดจำเรื่องต่าง ๆ ได้มากถ้าฉันมีประสบการณ์

32. ก่อนที่จะสรุปหรือแสดงความคิดเห็นในเรื่องใด ๆ ฉันจะต้องศึกษาข้อมูลในเรื่องนั้น ๆ อย่างละเอียดก่อน

เอกสารอ้างอิง
ปัญญา ทรงเสรีย์. ก้าวสู่ครูมืออาชีพ. กรุงเทพฯ : วัฒนาพานิช,2547.